「世界を知るには24cmの箱が１つあればいい」というイベント、
通称「ハコプロ」を、センター南校で始めました。
（ハコはわかるけれど、プロはどこからきた！？と思われた方も、
『HO～ほら行こうぜ そうだ みんな行こうぜ♪』
ということで、ご参加ドシドシお待ちしております！）
ご参加ドシドシお待ちしております！と言っておきながら、
途中途中でちょっとした作業（工作）がありまして、
そこを大人がフォローする分、１回の参加人数は３、４名の方がありがたい！
という内情がありますが、初回の11/1（金）は、
３年生２人と２年生１人の、計３人に参加していただきました。
今回のイベントに参加したことで、
テストの点数が上がるようなことはないですし、目的としてもおりませんが、
身近なものに意識を向けさせたことで、
いつか、何かのきっかけになることがあったら良いな！と考えております。
すぐに何かしらの効果が表れるわけではないかもしれません。
ずっと何も変わらないかもしれません。それでも良いと思っています。
何が、その人にとってプラス（あるいはマイナス）になるかなどわかりません。
もっと言えば、プラスだとかマイナスだとか、そんな判断基準すら、
ちっぽけでどうでもいいとさえ思います。
例えば、小学生をゴッホの絵画展やピカソの絵画展に連れて行くことに、
何か意味があるのか？価値はあるか？まだ早いのではないか？
と、こういう考え方に対して、どう思われるでしょうか。
大人の期待する意味や価値と、子どもが受け取ったもの感じたものが
イコールである必要はないと、僕は思います。
絵画を見せたかったのに、絵画展の入り口近くに立っていた木に見入った
としても、それはそれで良いと思います。
「ハコプロ」は、そういうきっかけ作りの１つです。
読むという行為は「国語」だったかもしれません。
２年生や３年生が（まだ）教わらない「理科」や「社会」の話も扱いました。
「算数」分野の作業では頭を悩ませたと思いますし、工作は「図工」でしたね。
と、広告やホームページに載せた通り、１つの科目に限定せず、
様々なことが関係しあって「世界」は成り立っているのだ！
ということが、なんとなくでもわかってくれたらいいな！
と、そんな風に考えています。
