サーパスは、塾で志望校の過去問演習をおこなう。
だから、家庭で保護者が過去問指導をする必要がない。
すなわち、入試問題を分析するとか、来年出題されそうな問題を予想するとか、
子どもの弱点分析をするとか、対策方法を考えるとか、
そういった諸々を塾がやるので、ご家庭がそれをやらなくていいということである。
また、個別の課題として、家庭で過去問を解いてくるように指示した場合も、
その記述の採点などは、全てこちらで請け負うし、
家庭で解いた過去問についての質問も全て対応する。
受験指導はサーパスに丸投げでいい。
サーパスは、その道のプロとして（塾を）やっているわけだから、
上で述べたようなことは、家庭の役割ではなく我々の仕事である、と考えている。
しかし、（誤解なく伝われば幸いであるが）
塾は、「子どものわからないところをわかりやすく教える」場所である
とは思っていない。質問に来れば応えるけれども、
目の前の問題の答えを出すことが最終目標ではなく、
「自分（子ども自身）の力でできる（問題を解ける）ようにする」ことが目標で、
その結果、「入試で合格に必要な点数を（自力で）取れるようになる」ことが
目指すところである、と考えている。
もっと言えば、子ども自ら、問題意識を持ったり課題を見つけたりして、
その解決方法を（また）自分で考えられるようになってほしい・・・
と、そういう理想を持っている。
つまり、解き方や答えを懇切丁寧に教えてあげたり、
手取り足取り何でもやってあげたりすることが塾の役目ではないと思っているのだ。
受験生としての意識、自分のこととして捉える意識を促し、育み、
子どもが自分から主体的に行動できるようにさせていくことの方が必要だと思う。
しかし、なにせ相手は令和の小学生なのである。
ネットで調べるか、YouTubeでも見るかすれば、
ほとんどの答え（らしきもの）が探せる時代だ。
我慢強く、粘り強く、課題と向き合えるかと言ったら、なかなか難しい。
「わかんない！」「もうやりたくない！」
と、一人ブチ切れて、すぐに投げ出しても不思議ではない。
そしておそらく、そんな様子を見せられたら、親は平常心ではいられない。
期待するほど伸びていかない成績と、
それでもすぐに投げ出してしまって、いっこうに本気にならない態度と、
無情にも日に日に減っていく残り日数を見ては、
焦り、怒り、嘆き、ときに諦め、でも親がこれではいかん！と奮い立っては、
また焦り、怒り、嘆き・・・を繰り返されていることと思う。
家庭では、この指導は難しいと思う。他人だからできるということもある。
