中学受験において、栄光やフェリスのような学校に合格していく子の中には、
一定数、むしろ経験値的には結構高い割合で、家庭学習時間の少ない子がいる。
「ウチの子、家で全然勉強していないんですが…こんなんで良いのでしょうか？」
と、相談を受けていた御家庭の子が、先のような学校に合格していく。
こういう話をすると、「できる子は元から違う」「地頭の良い子はいいわね」
と、こういう言葉で終わらせられてしまうことも多いが、
この仕事を何年もやってきて、数多くの生徒と接してきた経験から言えることは、
生まれもったものが違うと感じられる生徒は、年に１人もいない。
５年に１人、いや、10年に1人いるかどうか、くらいの割合である。
だから、勉強ができるかどうかを、生まれつきの才能のせいにせず、
どうやったら今よりもできるようになるかを模索して欲しいし、
勉強のやり方（のヒント）を教わったら、素直に取り入れた方がいいと思う。
さて、「家で全然勉強していないのに、学力の高い子」について、
なぜ、そんなことが可能なのか、ということであるが、
もちろん、授業内での吸収力が高いことが一番の理由である。
先生の説明を一度聞いただけで理解できる、一を聞いて十を知ることができる、
と、このレベルになってしまうと、「ほら！やっぱり元から違うのよ！」
と言われてしまうだろうが、こんなレベルを求める必要は無い。
大事なことは、先生の説明を一度聞いてわからなければ、二度聞くこと。
二度聞いてもわからないならば、わかるまで聞くこと。考えながら聞くこと。
少なくともわかりたい！と思って聞くこと、わかろうとすることが大事で、
一を聞いて一を知れたら、とりあえずは十分なのである。
家庭学習時間の短い子は、良くも悪くも、面倒くさがりな面を持っていて、
家で長々と机に向かって勉強なんかしたくない！と思っているからこそ、
授業に集中し、授業内で理解しようとするのである。
（ただし、気をつけて！このタイプは大学受験では痛い目をみることも…）
そしてもう一つ重要なことは、
「家で全然勉強していない」と言っても、これは言葉通りの「全然」ではない。
（家庭学習時間がゼロ時間ゼロ分なわけではない。）
仮に、次回小テストがあるのなら、その範囲の勉強は、人知れずやっているのだ。
なぜ、そういう勉強をちゃんとやっているかというと、
例えば、その小テストで悪い点を取ってしまった場合には、
その後に再テストが待っていたりする。
すると、再テストのために、また勉強時間を取らなければいけなくなる。
よっぽど面倒くさいわけである。二度手間で、時間の無駄なわけである。
変な言い方になるが、良い意味で面倒くさがりだから、
必要なところで集中力を上げて、そこだけは手を抜かないのである。
逆に、授業に集中しきれていなくて、先生の説明中も上の空であるとか、
一度聞いてわからなかったところは、家に帰って復習しようと、
その場で理解することを諦めてしまうとか、
さらには指示も守らず、チェックテストの勉強もやったりやらなかったり…
と、こんなやり方の子がいたとしたら、家庭学習時間は長くなってしまう。
というわけで、まずはテレビやyoutubeを視聴しているような、
受け身の姿勢で授業に臨まずに、その場で精一杯闘って欲しい。