９+７=？

９を10にするには、あと１足りないから、７を１と６に分けて…16！
と、このような説明は小学校でもされると思う。
（さくらんぼ計算というらしい）

数字を２つに分ける考え方は、
繰り上がりや繰り下がりの計算で必要なのはもちろん、
他の計算の工夫にも応用がきく。そして日常生活の中でも役に立つ。

買い物をして、（小銭が足りなくて）お札で支払わなければいけないような時に、
さらっと小銭を数枚追加して、お釣りの枚数を減らすのにも役立つ。
（お釣りで10円玉を４枚もらう時に、10円を１枚だけ追加しておけば
50円玉１枚もらうだけで済むというような意味。）

夜10時に寝て、朝６時に目が覚めたとして、何時間寝ていたかという時に、
日付がかわるまであと２時間で、そこに６を足して、8時間睡眠だとわかるのも、
数字を２つに分ける考え方の変化形だといえるのではなかろうか。

正確に、そしてなるべく速くできるように練習しておいた方が、
便利であるのは間違いない。

ところで、じゃぁ、いつもいつも、
そうやって７を１と６に分けて計算しているかというと、
慣れてきたら、９+７は16だとおぼえてしまっている人がほとんどだと思う。

これを暗記すべき問題と捉えるか、
さくらんぼ計算すれば暗算でできる問題と捉えるか。

僕は、「（わざわざ暗記しようとしていなくても）自然とおぼえてしまった」
このようになって欲しいと思う。

「おぼえないといけませんか？」「おぼえた方がいいですか？」
という質問さえ出ないくらい、自然と身につけていて欲しい。

随分と先の話になるが、中学高校で習う数学の中には、
一見ややこしい公式がたくさん出てくる。
その時また
「おぼえないといけませんか？」「おぼえた方がいいですか？」
という質問をする人や
「公式なんておぼえていなくても、考えれば導き出せる」
という人が出てくる。

考えたら導き出せる力があるのはもちろん大事だけれど、
テストの度に公式を導き出していたら、時間がもったいない。
やっぱり自然とおぼえていて欲しいと思う。