昨年の広告に『小５の壁』というテーマの文章を載せた。
特に夏期以降に教わる単元は、小学生にはなかなかしんどい単元である。
ここを難なくクリアできる子はいい。
だが、大多数の子にとっては、ここの単元は本当にハード過ぎて、
ともすると、心を容赦なく折っていく。
「ついていけない」「私、バカなのかな」「僕、もうダメかもしれない」
僅かな自信も根こそぎ奪っていく。
でも、あまりに傷つくと、心が持たないから、
段々と、無意識にではあるが、現実逃避して自らの心を麻痺させていく。
わからなくても当然だと思うようになったり、わかろうとさえ思えなくなったり。
ただ、機械のように板書を写し、先生の話を聞いている風に装うが、
家に持ち帰った課題が終わらないから、続けていた他の習い事も辞めてしまう。
遊ぶ時間や自由な時間などは全て削って、勉強時間の確保に努める。
そして類似問題をひたすら繰り返す。
傍で見守る親御さんの心も、だいぶ擦り減っている…。
と、こうなってしまうのはよろしくない。
今以上に勉強ができなくなりそうな、負のスパイラルに入ることなく、
浮上するきっかけを、以下の話で少しでもつかんで欲しい。
今日のお話。
いつもは、授業時間内、しかも割と短い時間で、
全ての問題を解き終えられる女の子がいる。
しかし今日は、どうしたことか、不調で終わらなかった。
その子は、授業の時間が終わって、皆が帰る中でも席を立たず、
一言も発さず、問題を解き続けていた。
教室に一人残るのは、寂しいかもしれないし、
ちょっとした不安に襲われるかもしれない。
だが、問題を読み直しては、きれいに式を書き、図を描き、試行錯誤していた。
泣いてはいなかったが、悔しそうな表情が見てとれた。
本当にわからないのなら、質問してもいい。
サーパスは、「もう一度教えてください！」と言っていい塾だ。
課題を終わらせたいだけの安易な質問は良くないが、
あんな表情で一生懸命やっている姿を見たら、
教える側だって、何とかしてあげたい！と思うものだ。
その後、彼女は今日の課題を全て解き終えた。
明日に持ち越すことなく、やり終えた。
まだ悔しそうな顔をしていたが、よく頑張ったと思う。
