おさるのジョージというアニメを、子どもと一緒に見る（強制）ことが多い近頃。

ジョージならではの、型にはまらない発想に驚かされることが多いのですが、
ジョージのアイデア以上に舌を巻くのが、黄色い帽子のおじさんの寛大さ。

最終的には全てが丸く収まるんですが、ジョージなりのやさしさ×ありあまる好奇心×経験値の少なさ、から引き起こされる目も当てられぬ負の連鎖。

これを見ていると、少なからず心の底から湧き上がってくる「何か」を感じます。笑。

そんな事態を目の当たりにしても、黄色い帽子のおじさんは取り乱しません。

なんてことだ！と嘆きつつも、すぐにジョージの目線に立ち一緒に問題を解決する方法を模索します。

どんなこともしっかりと受け止め、否定することなく、上手に軌道修正するその姿は、まさに子育てのプロ！！
親としての理想像なのかもしれません。一体どうやったら、そんなメンタルを…？

（もしかしたら、この番組は子どものためのアニメではなく、親に対する教育番組なのかもしれない、と思うのは考えすぎ？笑）

うわーこんなの無理だわ、と思いつつも、自分にとっては振り返るべき原点の一つとなっています。

なので、たまーーに書くブログも父母会資料なんかも、毎回スナフキン先生に校正をお願いしています。

もちろん、この文章についても同様です。

（いつも、ありがとうございます。もう少しブログの更新頑張ります。）

文章には、積み重ねてきた自分という人間そのものが出てしまうものです。

だからこそ、人に文章を見せる行為には恥じらいがつきまといます。

日記が良い例ですかね。

ありのままの想いをしたためた文章を見られたら、なんて想像したくないものでしょう。

（日記を書くこと自体は、良いことだらけなんですが。）

そんな文章を人にじっくりと読んで、評価をしてもらうことは、出来たら避けたいものです。

それでも、評価してもらうことの利点を考えると、他の人に見てもらうことを怖がらない方が絶対に良いと確信しています。

では、評価してもらうことの利点とは、何でしょう？

ずばり、努力すべき方向性が定まることに尽きると思います。

圧倒的に目標を達成しやすくなるのです。

でも、ダメなやつだと思われたらどうしよう？

無知なのがバレる……嫌だ。

これが、本音だと思います。

こうした感情が厄介なんですよね。

芳しくない評価を下されるということは、自分自身を否定されたように感じてしまいがちです。

ＳＮＳがインフラのように社会に根付いている今では、いいね！がある＝嬉しい、ではなく
いいね！が無い＝否定された、と感じて不安になる、という人も少なくないでしょう。

でも、本当はそうじゃない。

別に人間性を評価してもらっているいるわけではないんです。

そこだけはきちんと切り離さないと、なかなか勇気を持てません。

本来、自分の足りていない所や、努力する方向性の違いを指摘されることは、とてもありがたいことなのです。

目的地にたどり着く道を指し示してもらえるのですから。

「目的地にたどり着く」という流れになったので、車の運転で道を間違えたときのことを例にして考えてみましょう。

カーナビに『コースを外れました』と言われて、あぁやっちゃった！と思うことはよくあることです。

もう嫌だ！怖い！！と思うことは…きっと無いですよね？

むしろ、ＡＩが気を利かせて、あえて何も言わない機能なんてものがあったとしたら、そっちの方が怖くないですか？笑。

大事なのは、間違えたときにすぐ認識すること。

その都度、修正をすることです。

それが出来れば、最短の時間ではないにしろ、目的地には辿り着けるはずです。

さらに、カーナビがあることで、目的地の設定もより自由になるはずです。

改めてお伝えすると、評価をしてくれる人とは、カーナビのように進むべき道を示してくれるありがたい存在なのです！

質問やアドバイスを受けにいくことは、勇気が要ることだけど、
せっかく自分よりもその道に長けている人が身近にいるんだったら、
頼ってみてもいいんじゃないの？！

道を間違えて、だいぶ走ってからだと、修正するのにかなりの時間がかかるよ？！

さぁ、人を頼る勇気を持とうぜ！！

という話でした。

そんな中、理科の話で恐縮ではありますが、一読いただけると幸いです。

理科の授業で、水溶液を教えるときのこと。

まず説明するのは、水溶液とはなんぞや？ということです。

何かが水に溶けている液体のことを水溶液というんだよ。
そう教えています。

そして、必ず生徒たちに聞いていることがあります。

「自分の身近にある水溶液を、思いつくだけ書き出してみよう！」

ようやく完成しました。
思えば、卒業生とそのご家庭にアンケートのご協力をお願いしてから、丸１年が経ってしまいました。

新しいイメージカラーを元にデザインを全面刷新し、実際に通っていた卒業生の生の声を掲載出来たことで、かなり充実した内容になっています。自分で言うのもなんですが、人に渡して恥ずかしくないものに仕上がったかな？と思います。

[say name=”パスカルくん” img=”” from=”right”]アンケートにご協力いただきました卒業生の皆さん、ありがとうございました。誌面に掲載できなかったアンケートについても、しっかりと目を通しておりパス。今後の指導に役立てたいと思っておりパス。是非とも完成品を受け取りに、塾に顔を出してくださいね！！[/say]

デザインが変わったことが真っ先に目につくかと思いますが、一番見ていただきたいのは中身です。
特にページの多いパンフレットに関しては、発行者独自のカラーが顕著に表れるものです。

まず、サーパスのパンフレットは文章のボリュームが圧倒的に多いです。
見た目の軽快さは意識して作成しましたが、最後まで目を通していただくと一冊の本を読み終えたかのような読後感があるかもしれません。

サーパスが中学受験のためだけに存在するのであれば、ここまでの文章量やページ数にはなりませんでした。

希望する中学校に入学するために通うことになるのが、我々のような中学受験を扱っている塾です。
ドライに割り切ってしまえば、塾に通うことは必要な手段であり、その中でどの塾を選ぶかは一つの選択肢にすぎません。

合わなければ、また他の選択肢を探せばいい、と言うことさえできます。

しかし、子どもにとっては、自分が過ごすことになる環境を決める大きな選択に他なりません。
どういった選択肢を取ったとしても、その中には特有の世界があります。
その塾の世界がどんなものなのかは、実際に通ってみないと（受験期まで通い続けてみないと）窺い知ることは困難です。

ですから、サーパスのパンフレットは、サーパスの中身をありのままに伝えたいというシンプルな想いから作られています。
実際に入塾してみたけどなんか違うな、ということが不本意なのはもちろんのことですが、思っていた印象よりも良かった！ということも避けたいな、と考えております。やっぱりここで良かった、と思ってもらえるような冊子（もちろん、日々の塾運営も）にすべく、細かい表現にもこだわりを持って作成しております。

結局のところ、サーパスが考える中学受験を通した初等教育に携わる責任や、ご家庭と塾の距離感や役割、サーパスがどういった展望を持って子どもたちに接しているのか、といったことをお伝えするための文章が全てなのです。

もちろん、サーパスの考えが全て正しいと押し付けるつもりはございません。
色々な選択肢があって然るべきだと考えています。
受験塾にそこまで求めていない、ということであれば、きっと他に適した道があるかと思います。

そうしたことを考えると、システムや料金、合格実績を載せることがメインとなるパンフレットは作れませんでした。

最後に、プロデュースを担当したものとして、完成した率直な気持ちをお話しすると、

今年の3年生夏期体験授業に間に合ってよかった〜〜〜〜

世間では、今日から新年度の始まりです。
満開を迎え、少し緑も見えてきた桜の花の中、とても清々しい気持ちになります。

そんな中、今年はもう一つ大きく刷新されたことがあります。

「成人」です。

今日から、成人の扱いが18歳以上に変わりました。

18歳といえば、先日、大学受験の結果を報告に来てくれた4期生達の世代。

もうあの子達も成人なのか。

そう考えると、いろいろと考えてしまうものです。

新成人と呼ばれることになった、当の本人達はどういった心境なのでしょう？

年齢制限が残るものもあるので、案外、実感がわいてこないかもしれませんね。

実感がわかないと言っても、自分の行動に大きな責任が伴うことになったことは確かです。
成人になったのを機に、今までよりもちょっと背伸びをして物事を見てみて下さい。
違った景色が見えるかもしれませんよ。

思えば、塾にも、いろいろな線引きというものが存在します。

分かりやすいものが、クラス分けですね。

線引きがなされ、自分の居場所のような囲いが出来ると、不思議とヒトは安心感を得るものです。しかし、その線の内側に慣れきってしまうと、安心が甘えに変わってしまうことも少なくありません。その線を越えるには、それ相応の労力を要しますので、簡単なことではありませんが、年月のような時間の区切りは、本人の意思とは無関係に、平等にやってきます。

平等に線を越えられます。

さぁ、新年度。

今日から、令和3年度の外側にいるのです。

一本の線を越えた今だからこそ、世界を広げてみましょう！

進級するみんな。
新しい生活を迎えるみんな。
成人を迎えるみんな。

新しい区切りに、まだまだ気持ちは追いついていないかもしれませんが、
そんなフワフワしている時こそ、自分を広げるチャンスだと思いますよ。

居場所がある。

そう思えるだけで、目の前のことにまっすぐ集中できるものです。

受験生といっても、まだ12歳の子ども達。

身の丈に合わない、大きなモノを背負っていることでしょう。

強がっていても、今、立っているのがやっとかもしれませんね。

そんなとき……

どんなことになっても、自分の居場所があることは、何よりの支えになるはずです。

○○しなきゃいけない、△△してはいけない、で凝り固まった心では、
思うように自分を発揮できるはずがありません。

ご家族の皆さんへ。

どんなときも、あなたの味方でいるよ。
そんな想いを、言葉で伝えてあげて欲しいと思います。

主役の君たちへ。

その言葉を胸に、明日を迎えられることへの感謝をバネに変えて、
堂々とスタートラインに立って下さいな。

さぁ、出番だよ！！

いってらっしゃい！

到着と同時に始まる怒濤の近況報告。
そのついでに、受験前日の思い出を話してくれた。

「入試の前に授業してた単元がそのまま出てた！あれがなかったらヤバかった！！」

「社会の授業で雑談してたことが偶然、入試問題に出てた！あんな問題正解できたのは、ワタシだけだったと思う！」

もちろん、我々からすると、やっておいた方が良さそうだな、と考えて授業を組み立てていたり、雑談のように聞こえても、実は授業の一環だったりするものなのだが、そんな話を嬉々としてくれるのを聞くのは、悪いものではない。

でも、ふと考えてしまった。

もしも、当時の状況が、今のコロナ禍のような状況だったら、どうだったろう？
もしも、授業がオンライン授業だったら？……と。

きっと、今の会話は生まれていないのではないだろうか。

オンライン授業は、時間や場所の制約から解き放たれて、最短距離で、自分の求めるものを手にすることが出来る。
そんな強力なツールではあるが、だからこその欠点もある。

無駄がなさ過ぎるのだ。

オンライン授業では、雑談＝無駄なものとして、ひかえられるだろうし、そもそも雑談は、そのクラスごとの持つ空気感があってこそ。
学びを養う会話の種が育つ土壌とは言いがたい。

また、授業への参加もURLをクリックするだけ。
通う時間も無く、授業の開始時間まで何をしていても自由。
時間に一切の無駄がないばかりか、体力の消耗や送り迎えなどの労力も０。
様々な利点が、次から次へとあふれてくる。

これでいいじゃん！！

となるが、失うものにも焦点を当ててもらいたい。

無駄がないからこそ、得られないものもある。
そして、これが案外バカに出来ないものだったりする。

通塾時の景色。
教室に入るまでに目に入ってくる何気ない情報や会話。
授業が始まるまでの時間で手にする本。
最新のニュースについて話し合ったり、いろいろな考え方に気付く瞬間。

そんな、名も無き時間が一切なくなってしまう。

この時間が失われてしまうのは、非常に損だと思う。

もちろん、この時間のために費用を払っているわけではない、と言われてしまえばそれまでだが、この「名も無き時間」は生徒達にとっての心の豊かさにつながっているような気がしてならない。

そして、この時間にこそ出会えるものがある。

それが「偶然」だ。

無駄のない効率的なものからは、なかなか生まれてこない。

初めて降りる駅で、いろいろと歩きまわっているうちに、どこからか美味しいにおいがする。

あ、こんなところにお店があったんだ！入ってみようかな？

口コミ評価サイトを元に、迷うことなく目的地に一直線では、こんな経験出来ないだろうと思う。

また、科学の研究では、偶然や間違えが、歴史的な発見に結びついていることが多いものだ。
研究だけではなく、コカ・コーラなどの商品開発や、画期的なサービスも、ひょんなことから一気にアイディアが形をなすことがある。

偶然が持つ高揚感。
偶然が引き起こす奇跡。
偶然を失う怖さ、寂しさ。

我々は、すべて知っているはずだ。

一日でも早く、偶然に満ちあふれた生活を、取り戻せる日が来ることを願っている。

過去問演習が終わり、結果の返却が行われました。
今までの単元テストとは違い、明確に「合否」という結果が記された結果を受け取っています。

きっと、色々と想うことがあるでしょう。
今まで以上に、自分の芯を揺さぶるような感情を味わっていることでしょう。
（もちろん、見守って下さっている親御さん達にも響くものがあるかと思いますが、今は、本人達の気持ちにより添ってあげていただければ……と思います。）

そんな子ども達の思いの丈を、今後の全身のための活力にすべく、「100日後の自分へ」というタイトルの手紙を書いてもらいました。

我々講師は、手紙の中身は見ずに保管しておき、100日後に本人達に返却するという約束で書いてもらっているので、
想像でしかありませんが、きっと文章としてもまだまだ拙く、誤字脱字もあることと思います。

ですが、そんな飾らない等身大の自分が表現された素直な文章だからこそ、自分に響く手紙になっていることと思います。

少し先の未来のボクたち・ワタシたちは、どんな気持ちでその想いを受け取るのでしょう？
堂々と、胸を張って向き合えるように、これからの夏期講習や、その後の時間を過ごして欲しいです。

そして、100日後に書く（←また、書いてもらう予定です！）
「2月1日を迎えるボクたち・ワタシたちへの手紙」では、どんな内容が書かれていることでしょう？

さぁ、まだ夏は始まったばかり！
明日からの休みを上手く使って、この夏をたくましく乗り越えましょう！！

生徒の気持ちを誰よりもわかる立場から、〇付けをするだけでなく、我々の想いを伝える伝道者としても活躍中の彼女。

そんな彼女も、そろそろ就職活動を控えている。

自分の長所と短所。得意や不得意。希望職種、アピールポイントなどなど…これまで歩んできた道程を振り返り、自分と対話をすることで、自分という人間を哲学するとても大事な時期を迎えている。

売り手市場だからこそ、妥協せずに、徹底して最後まで走り抜けて欲しい、と心底思う。

それを受けて、今回は、選択と可能性について、少し挑戦的な切り口で考えてみたい。

どうでしょう？

元のデザイン案である通称「青い鳥」から、カワセミという発想が生まれ、
見事にサーパスらしいキャラクターが誕生したのでは？と思っています。

以下は、このキャラクターを生み出してくれた
デザイナーさんのtachikawa様から頂いた文章（改）です。

今回、突然のお願いにもかかわらず、快く依頼を引き受けていただき、ありがとうございました。
この場を借りて、御礼申し上げます。

さぁ、あとは、名前だけです！

現在も、名付け親を探しております。
６月末までを受付期間とし、その後、投票にて決めたいと思っております。

提案、お待ちしております！