さて、サーパス生にも決勝進出まであと１問の子と２問の子がいましたが、
この子たちに限らず、皆、よく頑張っていて、
正答率の高い問題はあらかた解けていました！
（それでも予選通過にならない！という、このテストのレベルの高さ…）
なかなかに高い壁ですね。

ただ、去年も同じ話をしましたが、
この算数オリンピックについては、まず、受けようと決心したことが、
その時点ですごいことだと思います。
もしかしたら、全く解けないかもしれない、０点かもしれないという、
恐怖やプレッシャーに立ち向かったこと、
受けなくてもいいテストに、わざわざチャレンジしたこと、
90分間、未知の問題に頭を悩まし、考え続けたこと…

チャレンジした人しか得られない経験をしたのです。
これは本当にものすごくいい経験だったと思いますよ！

みんな、よく頑張りました！

年に１度の算数オリンピックが、今年もおこなわれます。

トライアル（地方）大会　６月16日（日）
ファイナル（決勝）大会　７月21日（日）会場：東京
表彰式　　　　　　　　　８月18日（日）東京（代々木）

サーパスも予選会場になっています(会場番号は052です)。
サーパス生においては、５、６年生の算数上位クラスのメンバーにお勧めしています。
（もちろん、誰でも受けられますよ！）
サーパスがトライアル大会の会場となっておりますので、
ホームページ上で申込みをせずに、
塾窓口で受験する旨をお伝えいただいた方が、手続きが楽です。

なお、中学生対象の大会も同日開催となっておりますので、
興味のある方はお気軽にお問い合わせください。

年に１度の算数オリンピックが、今年もおこなわれます。

サーパスも予選会場になっています(会場番号は051です)。
サーパス生においては、５、６年生の算数上位クラスのメンバーにお勧めしています。

サーパスがトライアル大会の会場となっておりますので、
ホームページ上で申込みをせずに、
塾窓口で受験する旨をお伝えいただいた方が、手続きが楽です。

なお、中学生対象の大会も同日開催となっておりますので、
興味のある方はお気軽にお問い合わせください。

今年の算数オリンピックの平均点は35点で、
予選通過ラインは40点以上でしたから、
なかなか厳しいテストだったようです。

ちなみに正答率50％を超える問題を全て解いても（２問しかありませんでした）、
16点にしかなりません。

問１　95％
問２　41％
問３　28％
問４　22％
問５　11％
問６　58％
問７　16％
問８　６％
問９　９％
問10　２％

正答率40％以上の問題を全部解いても、まだ25点にしかなりません。
そして、残りの問題は…世の算数好きが集まって、この正答率ですから、
１問でも解けたら、とっても素晴らしいことだと思います！(⌒‐⌒)

予選通過おめでとう！！！

https://news.yahoo.co.jp/articles/daae61e8a1e04018ba89badf4b753b663a26b538

この記事によれば、「つるかめ算」という算数の問題は、「特殊算」であって、
『中学に入れば、ｘとｙを使っての方程式を習う。
そのため「つるかめ算」や「旅人算」は、無用の算数とされている節があって、
文部科学省の学習指導要領にも「特珠算」指導の記載はない。
したがって、特珠算は公立小学校では触れられず、
町塾か中学受験専門塾でしか教えられていない。
その意味でつるかめ算や旅人算といった算数は、
中学受験で“選別”のためだけの特殊な算数であり、
現実的に中学以降の数学につながらないし、不要だとする意見も多い。
実際、中学受験校のすべてで特珠算が出題されるわけではない。
開成や駒場東邦、神奈川県の聖光学院では、ほとんど出題されない。』
ということである。

実際は、最後の１文だけでも事実と異なるので、
わざわざ解説する必要もないほど、ありえない記事なのだが、
一応、算数を教えている立場から、
この人の主張が、どう間違っているかを補足したい。

「つるかめ算」を多くの小学校で教わらないことは、おそらく事実であるが、
それは、『無用の算数』と判断したからではないと思う。
中学入学以降、「つるかめ算」を方程式で解くことになるのも事実であるが、
だからといって「つるかめ算」は特殊算ではない。

「つるかめ算」は、特別感のある印象的な名前がついているだけで、
要は、モノの見方、捉え方、考え方である。

「1000円札１枚で、６個のアイスを買って帰りたい。
200円のアイスと150円のアイスがあった時、ちょうど1000円にするには、
それぞれ何個ずつ買えばいいか？（消費税については考えない。）」

もし150円のアイスを６個にしたら、150×6＝900円で、
1000−900＝100円残ってしまう。ちょうど1000円にしたいから、
150円のアイスを１個だけ200円にしてみると…
と、金額の合計や、単価の差に注目しながら、
数がどう変化するかを考えるための題材にすぎない。
日常生活でも使う考え方に名前がついただけで、どこにも特殊なところはない。

この記事を書いた人は、〇〇算と名前のつく算数の問題は、
公式や解法を暗記して、それに当てはめて解くものと思っているのかもしれない。
特別な解法を暗記して解くだけならば、方程式で十分だと考えたのかもしれない。
まぁ、この人の本当の考えについてはわからないけれど、
少なくとも、サーパスの算数に対する捉え方は、この人とは違うものである。

年に１度の算数オリンピックが、今年もおこなわれます。

サーパス生においては、５、６年生の算数C組のメンバーにお勧めしています。

サーパスがトライアル大会の会場となっておりますので、
ホームページ上で申込みをせずに、
塾窓口で受験する旨をお伝えいただいた方が手続きが楽です。

なお、中学生対象の大会も同日開催となっておりますので、
興味のある方はお気軽にお問い合わせください。

が、その前に、そう思わない人もいるので、そのことについても触れておく。
そういう人は、好きなことだけやって生きていきたいとか、
できるだけ楽をしてお金を稼ぎたいとか、
冗談ではなく、本気でそう思っていたりする。
そういう子は、中学受験の塾にもいる。そういう子は、塾に入ったとしても、
そもそもできるようになりたいと思っていないので、なかなか伸びない。

しかし、性善説（？）に立つなら、
人間は本来、できるようになりたい！と思う生き物である。
よくいわれる例ではあるが、赤ちゃんの時、ずっと寝たままでいれば、
怪我をするリスクも少ないし、食事も勝手に運ばれてくるのに、
わざわざ、自ら動き出そうとし、立ち上がろうとする。
そして親と同じものを食べようとする。これが人間である。

つまり、勉強できるようになりたいと思わない！楽して生きていきたい！
と考えるようになったのは、成長過程のどこかに原因がある。
勉強なんてつまらないとか、やってもできないから面白くないとか、
そんな風に思ってしまった原因がもしあるのだとしたら、
その、マイナスの感情をどうにかしてあげないといけない。

それをどうにかしつつ、できることが増えてくると、
今の時点で、勉強ができるようになりたいとは思っていない子でさえ、
少しずつ勉強が楽しくなってくる（かもしれない）。

だが、勉強が一朝一夕でできるようになることはない。
だから、勉強ができるようになるのも、勉強を楽しく思えるようになるのも、
口で言うほど簡単なことではない。時間も労力もかかる。
その大変さにくじけたり、イライラしたりすると、
できるようになる前に、努力をやめてしまうことになる。
子どもながらに、色々ともっともらしい理由をつけて、やらなくなる。
できるようになるまでやり続けるのは、とても大変なことなのである。

それでもできるようになりたいなら、最初は、強制と矯正が必要になる。
自分なりの授業の受け方、問題の解き方、復習の仕方でここまできた結果が、
今の学力なのだから、せめて正しいやり方が身に着くまで、
強制されてでも、先生の言う通りにやった方が伸びる。

いつもいつもブログで書いていて、いい加減しつこいが、
「式を書いて」と言われても書かない子や、
「先生が話している時は、こっちを向いて！」と言ってもこっちを向かない子、
そういう子をそのまま放置しておいて、勉強ができるようになるだろうか。
カンニング癖のある子や、授業終了時間が来るのをただ待っているだけの子を
そのままにしていても学力は上がらない。

だから、サーパスは口うるさいし、できるようになるまでしつこい。
しつこすぎて、最初は嫌気がさすかもしれない。
でも、そのしつこさに耐えてでもやり続けるから、できるようになる。

今日で３年生のプレスクールは全て終了したので、
解放感でいっぱいの子もいるかもしれないけれど、
また２月からしつこくしつこくやっていきましょう！

しかし、長いお休みがあるとやはり、学力差は開きます。
休み中に随分計算力がついたなと思う子もいれば、
「やり方忘れた～！」と言う子もいましたし、
顔つきや姿勢が３週間前と変わらず真剣な子もいれば、
年末年始に随分とダラけましたね！という子もいました。

３年生に、年末年始まで毎日一生懸命に勉強しなさい！などとは言いません。
しかし、力をつけるのには長い時間がかかる割に、失うのはあっという間なので、
メリハリをつけて、継続していくことが大切なのだと思います。

もちろん、これは３年生に限った話ではありません。
季節講習中は、生徒と毎日のように顔を合わせます。
そして本当に、ほぼ毎日授業をしている感じです。
しかし、元日だけは、６年生の授業もお休みとさせていただきました。
休みがたった１日？！と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、
その、たった１日でも、残念ながら緩んでしまう子はいます。

正月くらい、ゆっくりしたっていいじゃないか！と思う人もいるでしょうし、
正月もちゃんと勉強したのに…と思う人もいると思いますが、
そのたった１日で、お休み前にできていたことが、
できなくなってしまう現象を、私たちは毎年見ています。
「じゃぁ元日も授業したらいいじゃないか！」という意見もあると思いますし、
サーパスが元日を休みにするなら、他塾の有料講座に参加する！
という方も過去にはいらっしゃいました。

が、できることなら、自学の仕方も身に着けて欲しいと思います。
とにかく、ダラダラ勉強をしないことが肝心です。
６年生になれば量も大事ですが、まずは、
短い時間でやれることを増やす！
ここが肝心ですよ！

さらに５分経った。
これ以上、時間をかけさせるのもアレだから、ちょっとヒント出そうかな。

おっ！

おっ！！！
自分で気づいた！

目の鋭さがさっきまでと違う。
手の動きもさっきまでより速い！

できた！自力で解けた！ヒント無しで解けた！
「すげぇ！」「自力で解けたじゃん！」
「うん！」
表情が明るい。

さて、テストとなると、どうしても点数ばかりが気になると思います。
しかし、サーパスが見ているところは、点数よりも他のところです。
例えば、テスト中の姿勢。
あるいは、テスト開始から５分後の集中力。10分後、20分後…の集中力。
手の動き。丁寧さ。
一通り解き終わった後、見直すのか、ボォっとするのか。
などなど。

今の出来（点数）よりも、今後、伸びていくかどうか、
そんなところを見ています。

まぁ、これらはテストなどしなくても、
普段の授業中で充分見ているのですが、
（授業を見学された方には、きっと伝わるのではないかと思います。）
ちょっとしたプレッシャーがかかった時に、どうするか？
というところも、せっかくなので試しているわけです。

本当に、今の点数は気にしなくていいので、これからも、
授業を一生懸命聞いて、先生の解き方を真似してもらえればと思います。