いきなりですが、男女共学校に対して、どのようなイメージをお持ちでしょうか？
男女共学だからこそ、お互いがお互いの違いを認め合い、その中で協力し合う心を育み、
多様な考え方に触れ、柔らかい発想力やコミュニケーション能力が身につく…
でも、異性が気になって勉強に集中できなくなるのが心配だし、
一般社会は男女共学の延長線上にあるけど、それが必ずしも良いとは限らないのでは…
そんな長短併せ持つ男女共学校に、私学ならではの個性を重ね合わせたら…

今回は、神奈川県の共学校、山手学院中学校と
自修館中等教育学校の学校説明会を、サーパスにて開催いたしました。
説明会は別日に実施して頂いたのですが、
附属校ではない男女共学校ならではの学校活動の取り組みと両校の特色を伺っていると、
男女共学校と一括りできない変数Xが多々あることに気付かされました。

山手学院中学校は、
「世界を舞台に活躍でき、世界に信頼される人間の育成」を建学の精神とする伝統校で、
生徒一人ひとりの個性を伸ばす教育環境が整えられています。
また、国際交流プログラムが充実していて、
グローバルな視点を養えるのも山手学院ならではです。

生徒が主体となって盛り上がる行事や部活動も盛んで、
のびのびとした学校生活を送りたい生徒が多い学校でもありますが、
その上で、大学進学実績も素晴らしく、難関大学を目指せる環境も整っています。

自修館中等教育学校は、「探究」「グローバルマインド」「EQ教育」
を柱とした教育を行う中で、自主・自律の精神を養い、
「自学・自修・実践」できる生徒の育成を目指している学校です。

生徒一人ひとりの興味や関心に基づいた探究学習に力を入れていて
（今流行りの「探究」をいち早く取り入れたのが自修館です）、
生徒が主体的・意欲的に学習に取り組めるカリキュラムが組まれています。
また、EQ（心の知能指数）教育を通して、
コミュニケーション能力や人間関係を築く術を身につけていけるのも、
自修館ならではです。

山手学院中学校は、国際交流を積極的に行いたい、部活動や行事も楽しみたい、
のびのびとした環境で個性を伸ばしたいという生徒向きで、
自修館中等教育学校は、自分の興味をとことん追求したい、
将来社会で活躍できる力を身につけたい、自学自習の習慣を身につけたい
という生徒向きと思われた方が多かったのではないでしょうか。
（サーパスでは、何よりも生徒一人ひとりの入学後（その先）が大事だ
と考えているので、生徒の学力面だけではなく、精神面も加味して、
ご父母の方々と志望校を選定しております。）

このように見ていくと、どの私学を取り上げても、
男子校、女子校、男女共学校独自の特色があることに気づかされます。
やはり、学校に直接行ってみて、お子様とご一緒に肌で感じるのが、
私立中学校選びの肝なのかも知れません。

と、ここまでは説明会のポイント紹介でしたが、
本当は、説明会にお越しになった先生方の人柄
（先生としての教育目線や、生徒への熱意など）を多々綴りたかった、
ライブ感をお伝えしたかった、と猛省しております。

カリキュラムセンター長で数学・情報科の先生でもある
山手学院の渡辺入試広報室長の、将来を見据えた俯瞰的で柔軟な観点も、
説明会前にも関わらず、卒業生の話を振ったら涙をうっすら浮かべながら
思い出話をしてくれた自修館の３人の先生の人柄も、
どちらももっと書きたかった〜！というのが本音です。

山手学院の渡辺先生、自修館の大藤校長先生、古跡教頭先生、入試広報室長の岩城先生、
暑い中の熱い説明会、心より感謝申し上げます。
（そして、ブログが遅くなり、失礼いたしました。）

説明会は、佐々木教頭先生の話から始まったのですが、
その冒頭、「愛と誠」の校訓について、
「変わっていくのは、変わらないものを変えないため」
という、平易ではあるが含蓄のある言葉から語られていたのが印象的でした。

偏差値表には表れない、大切な教育の部分が、いかに熱く語られるか、
ここは私学の説明会に参加される方々の注目ポイントだと（勝手ながら）感じています。

余談ですが、佐々木教頭先生かサーパスにいらっしゃって、
まず私たちに話されたのが、サーパスから入学した生徒の様子でした。
けっして目立たない子でも、一人ひとりに目をかけてくれている、
佐々木先生の言葉に、説明会前から熱量を感じました。

６年間の学校生活については、広報の今井先生から説明がありました。
「なりたい自分をみつけるプログラムを多く用意し、そこで決定的な出会いを増やし、
学びと成長を育む教育」を実践するうえでの学びの特徴として、
CLIL（クリル）をとりわけ強調されていました。

CLILとは、「読む」「書く」「聞く」「話す」の４技能に、
「英語で考える」という要素を加え、教科横断的に学習させる方法で、
このCLILをベースに据えて、学年ごとに学習に取り組ませているそうです。
その具体的な取り組みの中で、
英検の準１級取得者が中３までに学年の６％（２級は３０％）いることも挙げられ、
生徒が英語で思考し、行動をおこせるようになるための取り組みに対する
学校側の自信も垣間見られました。
パンフレットの「合格実績表」の最初に「海外大学合格実績者」の一覧を載せているのも、
横浜女学院のポリシーの表れなのかも知れません。

ここまで聞くと、「語学だけが売りなの？」と穿った見方もしてしまうものですが、
そんな邪念を払拭してくれたのは、
中学受験生の親を経験されている佐々木教頭先生の締めの言葉でした。
「家で勉強、したくない子もいるんですよ。まさにそれが、うちの子でした。」
というご自身の体験談から、
「自習室があるという理由で、予備校通いをする子がいるのもそんな事情があるのかと。
そこで、横浜女学院では、中学生は19時、高校生は20時まで、
自習室を利用できるようにしています。
大学生のチューターがサポートにまわることもあります。」
と、生徒の気持ちに寄り添った学校側の対応も紹介されました。

「是非、校舎にいらっしゃって下さい。」
と、お二人の先生が、今説明会に参加された親御さんに声掛けされていました。

それでも、「偏差値が…」という視点をお持ちの方は多いはずです。
ご興味ある方、または、説明会やパンフレットに綺麗事しか感じられない方は、
いかなる学校であれ、学校生活そのものを実際に見に足を運んでみることをお勧めします。
佐々木教頭先生、今井広報委員長先生、
お暑い中、説明会を開催していただきありがとうございました。

こんな枕から始めたのは、
「湘南白百合学園」中学校の水尾教頭先生による「学校説明会」の話に、
「建学の精神」が通奏低音のような響きを感じたことに因ります。

湘南白百合学園の創立理念は、「愛ある人」
つまり、「自他ともに大切にできる女性」として、
様々な分野へ踏み出してほしいという点であるという話を、
水尾教頭先生はまず話されました。

それから、中１から高３までの学習・生活環境や進路支援・実績といった
詳細な説明に入られたのでしたが、学校の取り組みすべてが
「愛ある人」という根から発し、「自他ともに大切にできる女性」として、
「その先の」世界の中へふみ出す力を持って、
それぞれの分野で幹となり枝葉となっていくための教育活動である、
という強い思いを折々に語られました。

私立中学校選びの際には、
６年後の大学実績だけではなく、中高６年間の中等教育期間で
各々の中学校が多感な時期を迎える生徒一人一人をいかに育もうとしているのか、
ここにも大きな視点を当てる必要があると、私たちも常々考えています。

今回、「湘南白百合学園」中学校の水尾教頭先生より、
「建学の精神」に貫かれた私立中学校を受験することへの
示唆に富んだ話を伺えたことに対し、心より感謝しております。

水尾教頭先生、お忙しい中の説明会、ありがとうございました。